Le
jeu est indispensable au bon développement de l'enfant.
On
ne reprendra jamais assez les paroles de René Château "le jeu
est
le travail de l'enfant". Jouer est indispensable à la
construction de l'enfant
et
à son intégration dans la société.
le
jeu
permet
à l'enfant de :
travailler
et de découvrir par le plaisir.
Découvrir
et s'ouvrir au monde et aux autres.
apprendre
à agir pour transformer le monde et son environnement.
Apprendre
à gérer et dépasser les tensions liées à la socialisation et a
ses frustrations. En jouant l'enfant apprend à mieux comprendre,
puis à agir sur les situations qu'il subit. Le jeu permet à
l'enfant de se socialiser.
Apprendre
les rôles et fonctions sociales.
Développer
une culture familiale et sociale pour régler ses problèmes
d'adultes
Se
projeter dans l'avenir et dans son devenir de futur adulte.
Inventer,
créer, transformer son environnement.
Travailler
la concentration.
Organiser
sa pensée et son intelligence
Il
existe toute sorte de jeux, tous sont bons pour le développement de
l'enfant. Chaque jeu permet à l'enfant de travailler et de mettre en
œuvre des compétences différentes.
Plus
les jeux sont variés plus ils sont profitables à l'enfant. C'est
pour cela, que nous allons proposer une large palette de jeux et
d'activités, comme: les jeux d'imitation, les jeux d'équipes, jeux
de constructions, l'éveil musical et le rythme, les jeux de société,
l'art à travers la peinture et le dessin.
Jeux
d'équipes et Jeux coopératifs
Les
jeux d'équipes et coopératifs permettent à l'enfant de favoriser
l'écoute, l'entraide, l'organisation et la cohésion du groupe.
Ainsi, des enfants n'ayant pas d'affinité particulière se
retrouvent réunis avec un but commun et une même stratégie.
C'est
une approche qui selon Hélène (bénévole française qui a été à
l'orphelinat) est très importante pour ces orphelins car il y a une
rivalité pouvant aller jusqu'à la violence entre certains garçons.
Elle nous a donc proposé d'insister sur ces activités.
Jeux
de constructions
Les
jeux de constructions permettent à l'enfant de se structurer et de
s'organiser tout en suivant une notice de construction. De plus, cela
encourage l'enfant a prendre des responsabilités et à accomplir un
projet de ces propres mains.
L'éveil
musical et le rythme
L’éveil
musical passe par une conscience corporelle. Le rythme favorise la
structuration du corps.
L'éveil
musical participe à quatre apprentissages fondamentaux chez
l'enfant:
-
développement sensoriel: l'ouïe bien sûr, mais aussi la vue, le
toucher.
-
développement moteur: bouger, marcher, ramper, sauter, et affinement
du geste musical.
-
développement social et émotionnel: rapport avec les autres, écoute
de l'autre, émotions (joie, peur, confiance..).
-
développement cognitif: sensibilisation à l'entourage, mémoire,
jugement.
La
musique permet d'exprimer ses sentiments, de communiquer et d'entrer
en contact.
L'art
L'art
permet d'exprimer sa personnalité et son individualité, mais aussi
d'avoir son propre projet et de pouvoir le mener à bien.
Il
favorise la créativité et l'imagination. Einstein dit
“l’imagination est plus importante que le savoir
Le
dessin permet de développer la créativité, la motricité fine, le
langage par les traces. Il favorise la communication, la
socialisation et les moments de plaisirs
La
peinture rajoute à ces évolutions, le développement des sensations
tactiles et visuelles, la connaissance des matériaux. Elle permet de
mettre en place des activités compensatoires à la frustration des
selles grâce à la peinture avec les mains
Parcours
psychomoteur
Cet
atelier sera destiné aux « juniors », il favorise la
stimulation sensorielle, le développement du schéma corporel, la
perception du temps et de l'espace, le contrôle tonico-moteur,
l'éveil.
Cet atelier enrichira notre expérience professionnelle
dans le cadre de notre future pratique psychomotrice.
Ateliers
réalisés
Nous
allons proposer différents ateliers en fonction de l’âge. En
effet, les enfants sont divisés en 3 maisons. Nous réaliserons les
différentes activités sous forme de roulement : une journée
chez les filles, une journée chez les garçons et une journée chez
les « juniors » et ainsi de suite…
Avec
les plus de 10 ans nous privilégieront :
Avec
les moins de 10 ans nous privilégieront :